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            理工要聞

            【榜樣力量】腳踏實地 砥礪前行——記哈爾濱理工大學“學生最喜愛教師”獲得者馬德仲

            作者:陳瑩時間:19-09-27 14:54來源:黨委宣傳部點擊:

            馬德仲,哈爾濱理工大學測控技術與通信工程學院安全工程系副教授,工學博士,1979年11月出生,2001年加入中國共產黨,2006年6月碩士畢業到我校任教。

            自參加工作以來,馬德仲老師一直奮斗在教學、科研一線。對待工作腳踏實地、真抓實干、砥礪前行、勇于創新,為學院和專業的發展建設做出了積極貢獻。他用淵博的學識和高尚的品德完善學生的人格,收獲了學生的信任和愛戴,被同學們親切地稱為“小馬哥”。

            以身垂范 堅守講臺

            方寸講臺,精心授課。教書是大學教師的首要任務。從教十多年來,馬德仲始終將主要精力投入到教學工作中,嚴格按照教學要求,踏踏實實的備好每一節課,上好每一節課。承擔本科生的《機械安全》、《特種設備安全》、《安全工程CAD》、《安全經濟學》等多門課程以及研究生的《安全工效學》等課程,帶領學生完成認識實習、生產實習、畢業設計等實踐環節。

            誨人不倦,不舍晝夜。如何培養學生的實踐創新能力是馬德仲經常思考和探索的問題。在課堂授課中,馬德仲努力嘗試應用翻轉課堂、項目驅動等教學方法。利用翻轉課堂方法,指導學生自學相關課程內容,以學生為主在課堂上講解知識點,組織學生進行討論和知識競答,為學生進行輔導答疑,充分調動了學生的學習熱情,培養了學生的自主學習能力。他利用項目驅動方法,選擇與課程內容相關的研究項目,引導學生組建研究小組,確定研究方案,相互協作開展研究工作,共同完成研究報告,鍛煉了學生的實踐和創新能力。開放實驗和創新創業訓練項目是培養學生實踐和創新能力的一個重要途徑,馬德仲曾多次指導學生的開放實驗和創新創業訓練項目,常常犧牲個人休息時間對學生進行指導,與學生共同研討,鼓勵學生的創新思想,鍛煉學生的創新能力。

            潛心鉆研,不斷進取。為了提高自身的教學水平,馬德仲不斷總結教學過程中的經驗和不足,積極開展教學改革,教學研究,嘗試將虛擬仿真技術等先進的教學手段應用于教學實踐當中。作為項目負責人完成黑龍江省高等教育學會教育科學研究規劃課題重點規劃課題1項,哈爾濱理工大學教育教學研究項目3項,獲得黑龍江省高教學會第十七次優秀高等教育科研成果獎一等獎1項,參編教材2部,發表教學研究論文8篇,指導學生獲得國家級科技競賽三等獎1項,全國研究生電子設計大賽東北賽區一等獎1項,連續多次被評為校級優秀主講教師,并獲得了哈爾濱理工大學“學生最喜愛教師”的榮譽稱號。

            春風和氣 亦師亦友

            他是傳道授業的師長,更是虛懷若谷的益友。馬德仲始終注意將教書育人相結合,以平等和尊重的態度對待每一位同學,不以成績好壞評定學生。當學生遇到困難時,他盡自己所能為學生提供幫助和鼓勵。曾經有一位同學因為競選班長失利,受到很大打擊。經過馬德仲的開導和鼓勵,重新樹立了信心,參與了其他班干部職位的競選并獲得成功,后來還參加了馬德仲指導的大學生創新創業項目,在校期間發表了科研論文一篇,整個本科期間表現十分出色,畢業后經馬德仲推薦升入香港理工大學繼續深造;在得知一位同學家庭比較困難的情況之后,馬德仲把他介紹到一家安全評價中介機構兼職,不僅使這位同學的生活困難問題得到解決,更鍛煉了他實際動手能力,促進他理論與實踐相結合。該同學畢業后始終沒有忘記馬德仲老師在大學期間對他的幫助。一次,當得知馬德仲老師要去蘇州出差時,為了見老師一面,他特意拋開手邊一切事情,從上海崇明島開車趕到了蘇州,與恩師相聚。

            靈犀一點,引出萬千徹悟。對于所指導的研究生,馬德仲更是從學習、生活和就業等多方面進行關心和幫忙,在學業上為學生指明研究方向,經常與學生在一起討論課題的研究進展,盡自己所能為學生安排實習,介紹工作。此外,馬德仲還注意對學生進行思想上的引導,鼓勵學生的創新意識和探索精神,希望學生不要虛度光陰,應該利用研究生階段的寶貴時間明確個人的發展方向,確定目標,并為之努力奮斗,為個人的未來發展打下堅實的基礎。

            細節精微乾坤大。對學生的關心和愛護,在馬德仲那里是一種常態,也是一種習慣。而對于他的學生來說,能遇到春風和氣、細致入微、愛生如子的馬老師,是自己一生的幸運與福氣。他用滿懷激情與為師之責開啟學生智慧之門,放飛學生心中純真而崇高的理想,在平凡的教育教學崗位上恪盡職守,孜孜不倦,在教學中釋放魅力,在學術中施展才華,成為學生心中可親可愛的“小馬哥”。

            砥礪前行 勇于創新

            科研是大學教師的一項重要工作內容。馬德仲在科研方面也不放松對自己的要求。為了提高自身的科研能力,在繁忙的教學工作之余,馬德仲在職完成了博士階段學習任務,取得精密儀器及機械專業工學博士學位,并把博士階段的研究內容與所從事的安全工程專業相結合,把系統可靠性與安全性分析評估作為自己的主要研究方向。馬德仲曾參與國家863計劃項目子課題、國家安全生產監督管理總局安全生產重大事故防治關鍵技術重點科技計劃項目、黑龍江省自然科學基金項目等科研項目的研究工作,主持完成與企業合作的橫向課題多項,作為項目負責人正在開展“理工英才”項目的研究。近年來發表科研論文十多篇,獲得專利4項,軟件著作權1項,國家安全生產監督管理總局安全生產科技成果獎三等獎1項。

            馬德仲一直關心學校、學院和專業的發展,盡自己的努力為學院和專業的發展建設做出貢獻。自從擔任安全工程系副主任以來,馬德仲主要負責專業的日常教學管理工作。面對瑣碎繁雜的日常管理工作,馬德仲踏踏實實,認真負責,真抓實干。在學科評估,專業評估,工程教育專業認證等一系列對專業發展至關重要的工作中都做出了突出的貢獻。目前他正在組織專業教師對安全工程專業19版人才培養方案和教學大綱進行修訂,積極推動專業發展壯大。此外,馬德仲還具有國家注冊安全工程師和注冊安全評價師(一級)資格,擔任哈爾濱市安全生產專家,為政府和企業的安全生產工作出力獻策,并通過生產實踐,積累了豐富的實踐經驗,用于促進教學和科研工作。

            作為一名中國共產黨黨員,馬德仲時刻牢記自己的身份和使命,時刻不忘用黨員的標準來衡量自己的一言一行。通過認真學習黨的路線、方針、政策,努力提高思想政治素質和理論素質。嚴格遵守學校的各項規章制度,努力做好教書育人工作,勤奮務實、盡責盡職,在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致,平時嚴格要求自己,注重日常生活作風的養成,提倡艱苦樸素,勤儉節約,反對鋪張浪費。

            不忘初心 牢記使命

            “為提高國民安全意識、保障人民生命財產安全做出更大貢獻”始終是馬德仲牢記的使命。習近平總書記曾在中共中央政治局學習時強調:“公共安全是社會安定、社會秩序良好的重要體現,是人民安居樂業的重要保障。”馬德仲認為,安全是人類最基本的需求,是人們生活、工作得以順利開展的前提。高校作為教育事業發展最重要的組織機構之一,加強安全教育、提高學生安全素質責無旁貸。提升安全素質是高校素質教育的重要組成部分,是適應時代需要和形勢發展需要不可忽視的一個環節,是大學生進行安全防范和自我保護的需要,安全素質也是優秀人才不可或缺的基本素質之一。目前,國內高校安全事故頻發,主要原因是師生員工以及管理人員缺乏安全意識,整體的安全素質不高所致。是否重視大學生的安全教育將直接影響到大學生群體、學校和社會能否和諧發展。

            馬德仲本科階段學習的就是安全工程專業,參加工作后也在高校從事的安全工程專業的教學和研究工作,至今已經在大學校園中生活了20多年。因此,他深刻體會校園安全問題對一所大學的重要性,并一直希望通過自身在教學和研究方面的工作來促進校園安全建設,讓安全文化在大學校園生根發芽。多年來,他先后申請了多項與平安校園建設、大學生安全教育、校園安全文化建設相關的研究項目,例如,黑龍江省高等教育學會“十二五”教育科學研究規劃課題重點規劃課題:高等學校數字化平安校園建設;哈爾濱理工大學校級開放性實驗項目:數字化平安校園系統建設;哈爾濱理工大學校級教改項目:《大學生安全文化》課程建設探討;哈爾濱理工大學校級創新創業訓練項目:基于“互聯網+”的大學生安全教育系統建設等。發表了《數字化平安校園系統設計》《大學生安全素質現狀調查》《安全信息論思想在高校平安校園建設中的應用》等多篇相關研究論文,逐級形成了以安全信息論指導校園安全文化建設和大學生安全教育的思想,并將這些思想貫穿到本專業本科生教學和研究生培養的過程中,鼓勵安全工程專業學生利用自身的專業知識,組織開展校園安全宣傳教育活動,促進校園安全文化建設。他說,項目的結題、文章的發表并不是自己所做工作的最終目的,讓安全文化深入人心,讓大學校園長治久安才是自己的追求。校園安全需要常抓不懈,要提升大學校園中每一個人的安全素質,這項任務仍然任重道遠。自己將不忘初心,牢記使命,為了讓安全文化在大學校園生根發芽而不斷努力。

            三尺講臺,三生不悔;一身正氣,一片冰心。十數載從教生涯,馬德仲依然視每一次登上講臺為自己的榮耀。他以高尚的品德征服一屆屆學子,以細膩的情感感動一位位學生,更以敬業的態度感染身邊所有的人。一聲“小馬哥”,一生師生情。“有一日當盡一日之勤,走一步當踏一步之實。我將帶著同學們贈予我的這份榮譽,不斷鞭策自己,不斷完善自己,蹈勵奮進,竭忠盡智,為青年的成長鋪墊開拓的道路!”

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